关于组织申报万州区教育科研规划课题的通知

关于组织申报万州区教育科研规划课题的

通 知

各中小学、幼儿园，中高职院校，江南新区社事局，各直属单位：

为了深化教育改革，推进教育科学研究，全面落实素质教育，提高教育教学质量，经万州区教育科学规划领导小组研究，决定组织开展2008年万州区教育科研规划课题申报工作。现将有关事项通知如下：

一、凡申报万州区教育科研规划课题的学校或单位，请将申报材料直接报送区教育科学规划办（地点：教科所科研室）。课题申报时间为：2008年3月10日至4月10日

二、申报课题单位必须严格按照（附件2）《万州区教育科研规划课题申报表》制作申报材料，原件和复印件必须用A4纸（复制打印件的格式和内容须与原件一致）。在申报时，每项课题需交研究方案、“申报表”各一式3份（含原件一份），评审费100元。

三、希各单位、学校根据课题指南，结合本校实际，选择新颖、实用、可行的研究课题。

四、重庆市教育科学规划办将于4月组织2008年度市级教育科研课题申报。届时，我区将从申报的区级课题中遴选推荐，不再另行组织申报。

五、万州区教育科研课题“申报表”可到万州教研网(文件通知-教科所通知中)下载。

附件：1.2008年万州区教育科研规划课题指南

2.《万州区教育科研规划课题申报表》

二○○八年三月十日

主题词：教育 课题申报 通知

抄送：重庆市教委、市教育科学规划办，万州区委、区人大、 区政府、区政协办公室、区委宣传部，区科委、区科协，

并政海、启应、庆利、伯安同志。

万州区教委办公室 2008年3月10日印

（共印25 份）

附件1：

万州区2008年度教育科研规划课题指南

一、基础教育 综合类

1、学校特色发展（特色文化、课程和教育教学项目建设；特色教研、教师培训和学校管

理等）研究

2、教育现状（教育均衡发展、学校管理、教学管理、教学研究、教师培训、课堂教学、

学科教学、师生体质、心理现状、学生学业负担、教育资源利用、安全卫生等）调查研究

3、新课程背景下学科教学质量评价研究（学科教学质量评价、课堂教学评价、学生学习

质量评价）

4、素质教育中考试与评价制度改革研究

5、中小学教育教学质量综合评价系统的建立和实施研究 6、推进高中课程改革的有效途径研究 7、高中课程改革与初中课程改革的衔接研究 8、基础教育课程改革的现状及对策研究 9、教育均衡发展研究 10、公平教育实施研究 11、和谐社会与学校建设研究 12、学校文化建设研究

13、义务教育阶段选修课程设置与开发研究

14、校本课程与综合实践活动课程的关系研究 15、校本课程与学科课程渗透的研究与实践 16、校本课程资源开发与学校特色建设研究 17、校本课程的开发和使用案例研究 18、校本教研模式构建实验研究； 19、社区服务与社会实践的管理和规划研究 20、九年一贯制学校的设置与整体优化研究

21、学生创新素质与社会实践能力培养途径与方法的研究 22、学生创造性能力与创造性人格培养的实践研究 23、提高后进生的策略与方法研究

24、实施素质教育的目标、途径、方法、模式与评价研究 25、小班化教学研究

26、培养特长生的策略与方法研究 27、课堂观察技术研究 教学类

1、课堂教学体系新型教学模式研究 2、研究性学习课程的特点和实施途径研究 3、研究性学习课程的指导与管理研究

4、“双向互动式”课堂教学模式的构建与实践研究 5、“问题---探究”教学模式的研究与实践

6、新教材实施的教学模式、教学策略、教学方法研究 7、教学设计的理论与实践研究

8、学科教学中自主、合作、探究学习与接受性学习的关系研究 9、学科有效课堂教学策略、方法、组织实施研究 10、学习策略研究

11、学生学习方法指导研究 12、学科学习兴趣及习惯培养研究

13、学科教学中问题意识、习惯、能力培养研究 14、复习教学研究

15、课堂教学效益的调查与对策研究 16、分层教学法在教学中的运用研究

17、学科教学中创新精神与实践能力的培养研究 18、学科教学衔接研究

19、大班额条件下的学科教学与辅导策略研究 20、案例教学研究 21、开放式教学研究

22、学科教学中学生合作学习与交流方法研究 23、主体教育的开放性与发展性教学研究 24、培养小学生自能修改习作的习惯及能力的研究 25、教学资源整合研究与实践 26、学科教学中有效训练的研究 27、理化生实验课的优化设计研究

28、中学数学有效课堂教学的组织与实施策略的研究 29、中学数学教学软件的开发研究 30、中学生地理读图能力培养研究

31、三峡库区学校环境教育与研究性学习结合策略研究。 32、中学地理渗透环境教育策略研究。 33、口语交际教学研究；

34、语文教学与培养人格素养的研究 35、语文校本课程的开发与实施研究 36、初中历史“主题活动”教学策略研究 37、初中学生历史材料阅读分析能力的培养研究 38、初中历史问题教学模式实践研究 39、培养中学生历史反思能力的实践研究。

40、中学生历史知识与能力培养、情感态度价值观形成的关系研究 41、英语听、说、读、写技能的整合研究 42、初中英语词汇记忆方法的研究

43、合作学习在中小学英语课堂教学中有效运用的研究 44、农村初中英语学困生成因的调查及对策研究 45、英语活动课教学模式研究 46、培养学生化学实践能力的研究

47、流行音乐对音乐课堂教学影响的研究 48、小学生课内外识字教学方法的研究 49、小学语文课堂习作指导教学模式的研究

50、数学教学中培养学生问题意识的方法与途径研究 51、中小学体育教材衔接问题的研究； 52、体育教学改革实验的案例分析

53、影响学生健康的社会环境因素及其干预对策的研究 54、关于降低学生近视眼发病率的研究。 55、审美教育的作用、内容、途径研究 56、在儿童绘画教学中培养学生观察能力的研究 57、构建美术创新教育模式的实践研究 58、美术教学中加强学生生活体验的研究 德育

1、中小学生心理健康的评价与干预研究 2、中小学加强德育实效性的研究

3、中小学生良好思想品德的形成过程和规律的研究 4、青少年学生法制教育研究 5、新时期特殊家庭学生教育的研究 6、学校诚信教育与构建和谐社会的研究 7、农村留守儿童的教育与管理研究 8、德育在学科教学中的渗透研究 9、心理健康教育的有效性和针对性研究 10、中小学课堂教学中的心理问题研究 11、中小学生学习心理的研究 12、心理健康教育的课程建设研究

13、社会转型时期学生成长、发展与心理辅导的研究 14、加强经典传统文化教育，促进青少年良好品质形成的研究 15、信息技术环境下未成年人思想道德教育研究 16、社区、乡土文化与校园文化的德育功能研究 二、学前教育

1、学前教育的现状及发展研究

2、民办幼儿园现状、运行机制与事业发展研究 3、幼儿园课程与游戏的开发、管理与实施研究 4、学前教育课程园本化研究 5、幼儿园运动课程园本化研究 6、幼儿园特色发展研究

7、开发利用地区教育资源，形成园本化课程研究 8、幼儿学习活动乡土化研究 9、幼儿园探索性主题活动的实践研究

10、幼儿园区域活动中环境创设、材料投放、教师指导策略的研究 11、幼儿园园本教研模式研究 12、幼儿发展与潜能开发的研究

13、学前儿童趣味识字、早期阅读、书画教育、音乐教育实践研究 14、幼儿园快乐教育研究 15、幼儿良好倾听习惯培养的研究 16、培养幼儿非智力因素的教学模式研究 17、幼儿园主题活动与游戏相互渗透的研究 18、幼儿园环境创设与幼儿情趣培养的研究

19、幼儿兴趣培养对人的综合素质的奠基作用的研究 20、幼儿心理档案的建立及其教育价值的研究 21、幼儿园评价、教师评价、幼儿发展评价的研究 22、幼儿园质量管理的研究 23、幼儿园教育教学质量评价研究 24、幼小衔接教育研究

25、学前幼儿身心发展评价体系的研究 三、职业技术教育

1、三峡库区职业教育发展研究

2、职业教育与其他教育的沟通与衔接研究 3、职业学校学生择业和就业心理研究 4、职业学校专业课程设置的改革与发展研究

5、职业学校发展环境和运行机制研究 6、职业学校实行学分制的研究与实践 7、职业学校学生技能培养及其评价标准的研究 8、职业教育与经济社会发展研究 9、职业学校学生能力培养及其评价研究 10、职业办学模式及内部管理体制改革研究 11、职业教育课程和教学改革研究 12、职业培训和劳动就业指导研究 13、职业学校教师心理特点研究

14、职业学校学生心理健康标准及检测研究 15、职业教育教学质量及其评价的研究 16、职业学校学生素质培养研究

17、与职业教育发展相适应的教育教学管理研究 18、职业学校办学水平评价研究 19、职业学校教师专业成长及其评价研究 四、教育技术

1、农村现代远程教育的理论与实践研究

农村现代远程教育工程的建设、管理、技术支持、应用保障体系的研究 农村现代远程教育的资源建设与评价研究

农村现代远程教育工程促进区域经济和社会发展的策略研究

基于农村中小学现代远程教育工程三种模式的教学模式和教学方法研究 农村中小学现代远程教育工程促进农村学生的学习和发展研究

农村中小学现代远程教育工程为党员干部教育、农民技术培训等服务，发挥综合功能的研究

2、教育技术与课程改革整合的研究

信息技术与学科教学的有效整合研究

信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究 信息技术环境下综合实践活动的研究

信息技术对于培养学生创新思维能力及信息素养的研究

信息技术网络环境下学生自主、合作、探究学习的研究 信息技术与学生学习的过程性评价研究 信息技术与校本课程的应用研究

信息技术在职业学校教育教学中的应用研究 信息技术在特殊教育、幼儿教育中的应用研究 3、教育信息化资源的开发、建设与应用研究

面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究 信息教育资源的建设、管理机制与模式的研究

学科主题学习资源及专题学习网站的设计、开发、应用研究 优质教育资源的开发与共享研究

职业技术教育中信息化教育资源的开发、应用的研究 4、 提高教师教育技术能力，促进教师专业化发展研究

教师信息素养与教师专业化发展研究 农村中小学教师教育技术能力培养研究 网络与教师教育科研能力提高研究 教师信息素养的培养及培训模式研究 5、教育信息化区域推进与区域协作的研究

教育信息化的区域推进策略及建设与发展研究 不同经济发展条件下教育信息化区域性推进与协作研究 6、信息技术环境下未成年人思想道德教育研究

利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究 网络环境对未成年人心理素质影响的研究

网络环境下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究 网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究 大众传媒、互联网对中小学生成长的影响及教育对策研究 7、“数字化校园”建设与学校现代化发展研究

数字化校园建设模式、策略与效益评价研究 数字化校园与校园文化建设研究 数字化校园与信息化学习环境研究 数字化校园与学校管理现代化研究

8．实验教学队伍建设（规划、培训、优化组合）与管理（评估、考核、流动机制、）研究 9、实验教学课程体系改革研究

10、设计性、综合性、创新型实验教学模式的研究； 11、基础课实验教学平台建设的研究； 12、实验教学质量监控与管理的研究； 13、实验教学与人才培养模式的研究； 14、实验教学内容、方法、手段的研究； 15、实验教学教材改革的研究与建设； 16、实验教学网络课件的研究； 17、教学实验室建设与绩效管理研究 18、教学实验室开放模式的研究 19、实验教学与人才培养模式的研究 五、教师教育

1、校本培训的质量标准、保障体系与考核策略研究 2、校本培训课程的开发、管理与实施研究 3、基于网络的教师培训方法与实践研究 4、教师继续教育实效性研究 5、教师培训资源整合模式研究 6、校本研修的内容、方法、策略研究

7、学科教学差异性与教师培训方式的选择策略研究 8、教师信息技术应用能力的培养模式研究

9、提高教师教育技术能力，促进教师专业化发展研究 10、教师培训者队伍建设、管理、培训的研究 11、教师心理健康与调适研究 12、教师培训中的心理问题研究； 13、创造型教师成长的心理研究；

14、教师心理健康的现状、问题与对策研究； 15、教师压力源及其应对策略研究。

16、骨干教师和学科带头人培养模式、使用策略与管理研究 17、发展性教师评价指标体系的建立与实施研究

18、教师自我反思内容及方式研究。

19、基础教育新课程实施与教师专业化发展模式和策略的研究。 20、教师素质对基础教育课程实施适应性的调查研究。 21、基于新课程理念的师资队伍建设研究。 22、基于新课程理念的师生关系研究。

23、新课程实施中教师教学行为与学生学习方式转变的研究。 24、教师道德教育研究

25、职业学校师资队伍建设研究 26、学习型组织构建与校本研修的研究 27、教师互助现状及对策研究

28、促进教师发展的评价标准、工具、方法研究。 29、中小学教师素质结构与评价研究 30、农村地区教师培训对策研究。

31、教师专业能力（学科教学能力、教育技术能力、教育活动设计与组织实施能力等）培

训与考核的方法、途径的研究 32、教育城乡统筹中教育人力资源配置研究

附件2：

类别 编号

重庆市万州区教育科研规划课题

申 请 书

课 题 名 称________________________________ 课 题 负 责 人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填 表 日 期________________________________

重庆市万州区教育科学规划领导小组办公室

填 表 说 明

一、请按重庆市万州区教育科学规划领导小组办公室

关于课题申报工作的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，另行装订，一式5份。

三、封面上方代码框中的编号申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写，其中类别分别指：基础教育、学前教育、职业技术教育、教育技术、教师教育。

四、本表所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。

五、若有其他不明问题，万州区教育科学规划领导小组办公室联系。

六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

七、重庆市万州区教育科学规划领导小组办公室联系地址：万州区白岩路256号万州区教科所科研室

一、数据表 课题名称 主题词 负责人姓名 行政职务 最后学历 性别 民族 出生日期 研究专长 任教时间 年 月 日 专业职务 最后学位 工作单位 通讯地址 电子信箱 邮政编码 联系电话 （单位） （家庭） （手机） 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 主 要 参 研 人 员 年 月 日 预期最终成果 预计完成时间 —1— 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

成 果 名 称 着作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、负责人和课题组成员已承担过的研究课题

课 题 名 称 课题类别 批准时间 —2— 批准单位 完成情况 四、课题设计论证

1．选题：本课题区内外研究现状，选题的目的意义。2．研究内容：本课题研究的目标、主要内容。3．实施计划：研究方法、具体措施、4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献(限填5项)。（请分4部分逐项填写，限2500字内）。 —3—

—4— 五、完成课题的条件和保证

负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。 —5— 六、预期研究成果

主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项） 序号 研究阶段 （起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 承 担 人 最 终 研 究 成 果 （限 报 3项 ） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 —6— 七、经费预算

序号 经费开支科目 经费预算 金额（元） 1 2 3 4 5 6 7 8 年度资料费 国内调研差旅费 小型会议费 计算机使用费 印刷补助费 管理费 其他 以上7个科目 预算经费合计 年 年 年 年 年 预算 其他经费来源 自筹经费课题经费保障说明 八、推荐人意见 不具有中学一级（小学高级）专业技术职务的申请人，须由两名具有中学高级专业技术职务的同行专家推荐，推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。 第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 —7—

九、课题负责人所在单位意见

申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。 单位公章 单位负责人（签字）： 年 月 日 十、学术委员会评审意见 初评意见 评审组人数 赞成票 复评意见 实到人数 反对票 评审组长签字： 年 月 日 表决结果 弃权票 评审组长签字： 年 月 日 十一、万州区教育科学规划领导小组审批意见 公 章 负责人签字： 年 月 日

—9—

活页-------课题设计论证 课题名称：

1．选题：本课题区内外研究现状，选题的目的意义。2．研究内容：本课题研究的目标、主要内容。3．实施计划：研究方法、具体措施、4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献(限填5项)。（请分4部分逐项填写，限2500字内）。 ——活页1—— ——活页2—— ——活页3—— ——活页4——