初三的物理电学怎么学好啊

发布网友 发布时间：2022-04-20 07:11

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热心网友 时间：2023-07-09 12:47

初三电学很好学，无非就串联、并联，还有种混联

电荷与电路
1、电荷
带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
使物体带电的方法：
⑴摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
两种电荷：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
电荷量：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
元电荷e
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：
⑴如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
⑵中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

电流
形成：电荷的定向移动形成电流。
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
获得持续电流的条件： 电路中有电源，电路为通路。
电流的三种效应。
（1）电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。
（2）电流的磁效应，如电铃等。
（3）电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
单位：（1）国际单位：A
（2）常用单位：mA、μA
（3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA
测量：
（1）仪器：电流表
（2）方法：
读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。
要点：使用时规则：两要、两不
a、电流表要串联在电路中；
b、电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
被测电流不要超过电流表的最大测量值。
危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，
电流表的指针还会被打弯，表甚至会被烧坏。
c、选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A之间，可用此量程测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
D、绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因：电流表相当于一根导线。
导体和绝缘体
导体：
定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
绝缘体：
定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
要点：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
电路
组成：
⑴电源：为电路提供电能的设备。
⑵用电器：定义：用电来工作的设备， 工作时：将电能—→其他形式的能。
⑶开关：控制电路的通断。
⑷导线：输送电能。
三种电路：
⑴通路：接通的电路。
⑵开路：断开的电路。
⑶短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮的燃烧，很容易引起火灾。
电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
连接方式：

串联
并联

定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路

特征
电路中只有一条电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件工作，互不影响。

开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。

电路图

实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯

热心网友 时间：2023-07-09 12:48

初三电学很好学，无非就串联、并联，还有种混联

电荷与电路
1、电荷
带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
使物体带电的方法：
⑴摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
两种电荷：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子。
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
电荷量：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）
元电荷e
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：
⑴如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
⑵中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

电流
形成：电荷的定向移动形成电流。
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
获得持续电流的条件： 电路中有电源，电路为通路。
电流的三种效应。
（1）电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。
（2）电流的磁效应，如电铃等。
（3）电流的化学效应，如电解、电镀等。
注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。
（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）
单位：（1）国际单位：A
（2）常用单位：mA、μA
（3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA
测量：
（1）仪器：电流表
（2）方法：
读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。
要点：使用时规则：两要、两不
a、电流表要串联在电路中；
b、电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
被测电流不要超过电流表的最大测量值。
危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，
电流表的指针还会被打弯，表甚至会被烧坏。
c、选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A之间，可用此量程测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
D、绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因：电流表相当于一根导线。
导体和绝缘体
导体：
定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
绝缘体：
定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
要点：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
电路
组成：
⑴电源：为电路提供电能的设备。
⑵用电器：定义：用电来工作的设备， 工作时：将电能—→其他形式的能。
⑶开关：控制电路的通断。
⑷导线：输送电能。
三种电路：
⑴通路：接通的电路。
⑵开路：断开的电路。
⑶短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮的燃烧，很容易引起火灾。
电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
连接方式：

串联
并联

定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路

特征
电路中只有一条电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件工作，互不影响。

开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。

电路图

实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯

回答者： 枫叶飘涙 - 二级 2010-9-5 10:37

哪个地方的版本，靠得近的话，可面授。

回答者： 海海不问 - 四级 2010-9-5 10:53

电学是初中物理中最简单的了。
最重要的是没道体都要画简易电路，按你自己理解的去画，然后在上面标注题中给你的提示。再简易图中一目了然的条件，列出关系式（方程组），最后把未知数解出来就好了。
我初中最不担心的就是电学，无论它有多长，就按我自己的办法，总可以轻轻松松的解决，不信你可以找道题试一试。

回答者： 木子1杯花茶 - * 2010-9-5 12:13

热心网友 时间：2023-07-09 12:48

1、电路：用导线把电源、用电器、开关连结起来组成的电流通路。

2、电流（I）

（1）形成：电荷的定向移动形成电流；

（2）方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向；

（3）电路中的电流方向：电流总是从电源的正极流出，经导线、用电器流回电源的负极，如图所示：

3、电路的状态

（1）通路：处处连通的电路。

（2）开路：在某处断开的电路，也称断路。

（3）短路：不经过用电器而直接跟电源连接的电路。

注意：“通路”“断路”“短路”必须要分清所谓“通路”就是一个完整的电路中（必须包括电源、用电器、开关及导线）有电流通过.“断路”就是电路中没有电流通过.造成断路的原因，可能是开关没有闭合或接线处松动，导线断了，也可能是用电器“损坏”.“短路”从狭义讲就是电源的“+”“-”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极和“-”极连接起来.短路时由于电阻很小，电流很可能会烧坏电源，这是绝对不允许的，另一种部分电路的短路则可以用来控制某一段电路中电流的有无，如图所示的电路就是使电流不通过灯L2而直接通过开关S2形成通路，使整个电路中只有灯L1亮.

4、电路图

（1）定义：用规定的符号画出表示电路的连接情况的图。

常用元件及符号.

（2）画法：

①电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号.

②要注意所画符号和实物的对应性，如：符号中开关的状态也应注意与实物一致.

③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性.特别要注意：元件的符号一定不能画在电路的拐角处.

④电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中.

⑤按电路图连接实物时，开关应该断开，检查无误后，方可闭合进行实验.

（三）串联电路和并联电路

1、串联电路：将电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路，特点是电流只有一条路径。

2、并联电路：将用电器并列地连接起来的电路叫并联电路。其特点是通过一条支路的电流并不通过另一条支路，并列的支路之间互不影响。

3、串、并联电路的识别判断方法

（1）定义法：根据串、并联电路的定义判断。

（2）断路法：对正在工作的用电器（如灯泡），将其中一个灯泡摘下，另一个照常工作，则电路并联；若另一个熄灭，则电路串联。

（3）电流流向法：从电源的正极出发，顺着电流的方向看电流是否有分支，如果有分支，则电路为并联电路，如果无分支，则电路为串联。

（一）电流

1、概念——电流是表示电流大小的物理量，电流等于在1s内通过导体横截面的电荷量。

2、公式：

由公式可知，电流决定于通过导体横截面电荷量的多少和通电时间的长短，与横截面的选取无关。实际当中，我们可以根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小。

3、电流的效应

当导体中有电流通过时，导体都会发热，这种现象叫做电流的热效应。电灯发光的原因就是因为电流通过灯丝时会发热，从而发光，电饭锅也是利用电流的热效应工作的。电流除了有热效应外，还有磁效应和化学效应。在同一电路中，电流效应大的，电流就大。

4、单位

在国际单位制中，电流的主单位是安培，简称安，单位的符号是A，如果在1s内通过导体横截面的电荷量是1C，导体中的电流就是1A，常用的电流单位还有毫安（mA）和微安（μA），换算关系如下：

1A=1000mA 1mA=1000μA

（二）电流表

1、电流表的用途及分类

测量电流的仪表叫电流表。按用途可分为：教学电流表、学生电流表和灵敏电流表；按刻度盘上的符号可分为：安培表、毫安表和微安表。

2、电流表的使用

①电流表必须串联在被测电路中。

②“＋”、“－”接线柱的接法要正确。连接电流表时，必须使电流从“＋”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出来。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏电流表。

④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。否则，电流表将烧坏。

3、一般的电流表分三个接线柱，两个量程：小量程为0—0.6A，每大格0.2A，每小格0.02A；大量程为0—3A，每大格1A，每小格0.1A。实验室常用电流表的接线柱有两种形式，一种是两个正接线柱，共用一个负接线柱，在表上以“—”、“0.6”、“3”出现；一种是两个负接线柱，共用一个正接线柱，在表上以“3”、“0.6”、“＋”形式出现。

4、电流表接入电路中后，应先拿一个线头试触电流表的最大量程接线柱，这样既能保护电流表又能选择合适的量程。

热心网友 时间：2023-07-09 12:49

刚开始的电学部分主要是电路图的识别画法，以及实物图的连接。这里主要把握，电流的流向。一般是有几个用电器有几条回路，我们要让电流流经每个用电器，按照这个原则，画出单一的简单电路，最后将每个电路再画到一起就好了。设计电路时要记清串并联的区别，开关的作用要逐个去尝试，最后得到结论，把握了物理的解题思想，初中物理不难学

热心网友 时间：2023-07-09 12:49

电学是初中物理中最简单的了。
最重要的是没道体都要画简易电路，按你自己理解的去画，然后在上面标注题中给你的提示。再简易图中一目了然的条件，列出关系式（方程组），最后把未知数解出来就好了。
我初中最不担心的就是电学，无论它有多长，就按我自己的办法，总可以轻轻松松的解决，不信你可以找道题试一试。